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Valeurs pour vivre
Article mis en ligne le 29 avril 2006
dernière modification le 18 juillet 2014
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Valeurs pour Vivre est un partenariat d’éducateurs et d’enseignants de diverses parties du monde réunis autour d’une nouvelle approche pédagogique élaborée en 1996 en consultation avec le Département de l’Education de l’UNICEF à New York. Ce projet a reçu le soutien de l’UNESCO et le parrainage de nombreuses organisations gouvernementales et non-gouvernementales nationales ou locales impliquées dans l’éducation à divers titres.

Initié en 1997 dans quelques établissements pilotes, LVEP est actuellement opérationnel dans quelque 7000 sites répartis sur 74 pays des cinq continents. Dans les pays où il s’est implanté, Living Values est généralement mis en œuvre et coordonné par une association nationale composée d’éducateurs et de représentants d’organisations nationales ou locales impliquées à divers titres dans le domaine éducatif.

Valeurs pour vivre fait aujourd’hui partie du Mouvement Mondial pour une Culture de la Paix, dans le cadre de la Décennie Internationale de la Promotion d’une Culture de la Non-violence et de la Paix au profit des Enfants du Monde (2001-2010).

Les éducateurs utilisant Valeurs pour vivre ont noté l’intérêt que les élèves y portent et qui se traduit par un plus grand respect de soi, des autres et des professeurs, une amélioration de la motivation et de la confiance en soi, ainsi qu’une plus grande capacité à résoudre leurs conflits et à s’ouvrir à la solidarité.
Living Values Education se fixe pour but de procurer des principes directeurs et des méthodes permettant le développement de la personne dans ses dimensions physique, intellectuelle, émotionnelle et spirituelle, de manière à :

  • Encourager les personnes à réfléchir à certaines valeurs essentielles et à percevoir ce qu’implique leur expression pratique, en diverses circonstances ;
  • Accroître la compréhension, la motivation et la responsabilisation de l’individu au regard des choix sociaux et personnels qu’il doit effectuer ;
  • Aider les personnes à prendre conscience de leurs valeurs, personnelles, sociales, morales et spirituelles et des méthodes permettant de les développer et de les approfondir ;
  • Sensibiliser enseignants et éducateurs à l’intérêt d’une éducation comportant une réflexion sur la vie qui aide l’enfant à grandir, à se développer et à effectuer des choix, lui permettant ainsi de mieux s’intégrer au sein de sa communauté sociale, sur une base de confiance, de respect et de libre détermination
  • Proposer des activités pratiques à mettre en oeuvre auprès des jeunes en dehors du système scolaire, auprès des enfants des rues, et plus généralement auprès des enfants dans le monde, victimes de conflits ou de catastrophes naturelles.

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